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判斷題正負強化都是為了增加行為出現(xiàn)的頻率。

1.判斷題學(xué)生的學(xué)習(xí)是為了適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境。

2.判斷題按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為5個層次，只有低級需要完全得到滿足后，才能產(chǎn)生更高級的需要。

3.判斷題在所有的精細加工策略中，列提綱和利用圖形是比較有效地促使學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

4.判斷題按照加涅的學(xué)習(xí)分類觀，蘇蘇從紅、黃、紫、青、綠中辨別出紅色；從圓錐、圓柱、梯形、四邊形中辨別出了圓柱體，這屬于認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)。

5.判斷題研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達到150％時，記憶效果最好。