A.個(gè)別討論反饋
B.班干部反饋
C.班集體反饋
D.家長反饋
E.各任課教師反饋
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A.委員會(huì)制
B.直線式
C.參謀制
D.職能式
E.直線職能式
A.目標(biāo)原則
B.民主與自主原則
C.平行性原則
D.規(guī)范與創(chuàng)新結(jié)合原則
A.集體中占優(yōu)勢的、為大多數(shù)人所贊同的言論和意見
B.班主任所提倡的言論和意見
C.集體中所有人都一致同意的言論和意見
D.集體中優(yōu)秀分子的言論和意見
A.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
B.學(xué)生自評(píng)一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)一信息反饋
C.學(xué)生自評(píng)一小組評(píng)議一班委評(píng)議一班主任評(píng)價(jià)
A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的
B.上等的、中等的、下等的
C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的
D.權(quán)威的、民主的、放任的
最新試題
同輩群體的特征有（）。
（）是學(xué)校開展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織。
下列屬于班級(jí)的非成文制度的有（）。
管理者與學(xué)生進(jìn)行溝通的手段有（）
班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。
學(xué)生管理目標(biāo)的功能有（）
團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）
按照功能發(fā)揮作用的場域環(huán)境，班級(jí)功能可以分為（）
簡述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。
班級(jí)規(guī)則的類型主要有（）