A.桑代克
B.賈德
C.奧蘇伯爾
D.布魯納
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A.奧蘇伯爾
B.桑代克
C.賈德
D.格式塔心理學(xué)
A.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)
B.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)
C.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)
A.關(guān)系說(shuō)
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)的遷移觀
C.形式練習(xí)說(shuō)
D.相同要素說(shuō)
A.奧蘇貝爾
B.桑代克
C.賈德
D.格式塔心理學(xué)
最新試題
簡(jiǎn)述原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)遷移的作用。
學(xué)習(xí)者利用原有的概念來(lái)理解新概念的定義,從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征,這種概念學(xué)習(xí)方式叫做()。
共同要素理論的代表人物是()。
遷移的形式訓(xùn)練說(shuō)的心理學(xué)基礎(chǔ)是()。
賈德提出的遷移理論是()。
論述早期的四種遷移理論的要點(diǎn)。
結(jié)構(gòu)化指教材內(nèi)容的各構(gòu)成要素具有科學(xué)的、合理的邏輯聯(lián)系。能體現(xiàn)事物各種內(nèi)在關(guān)系如()。
遷移的概括化原理理論認(rèn)為,實(shí)現(xiàn)遷移的原因是兩種學(xué)習(xí)之間有共同的概括化的原理,這一理論的代表人物是()。
學(xué)習(xí)遷移的共同要素說(shuō)的代表人物是()。
用“量杯”實(shí)驗(yàn)說(shuō)明定勢(shì)的消極影響的是()。