單項選擇題先有一個目標（目的），它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動（手段）來：縮小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（）。
A.爬山法
B.逆向工作法
C.手段一目的分析
D.試誤法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題工作記憶中為了保持信息，運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（）。
A.組織策略
B.復(fù)述策略
C.計劃策略
D.調(diào)節(jié)策略
2.單項選擇題為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。
A.復(fù)述策略
B.精加工策略
C.組織策略
D.生成技術(shù)
3.單項選擇題某學(xué)生在學(xué)習(xí)“gas-煤氣”這一單詞時加入中介詞，將其加工成“gas－該死—煤氣”。該學(xué)生所使用的策略是（）。
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復(fù)述策略
D.計劃監(jiān)控策略
4.單項選擇題合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)了資源管理學(xué)習(xí)策略中的（）。
A.時間管理策略
B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略
C.努力管理策略
D.他人支持策略
5.單項選擇題下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認知策略（）。
A.設(shè)置目標
B.列提綱
C.尋求同學(xué)幫助
D.做筆記
最新試題
組織策略可利用的圖形有（）。
題型：多項選擇題
學(xué)習(xí)策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
題型：判斷題
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有（）和（）。
題型：填空題
認知方式分為（）。
題型：多項選擇題
在學(xué)完一系列詞匯后，馬上進行測驗，開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢，這就是所謂的（）效應(yīng)和（）效應(yīng)。
題型：填空題
元認知策略主要包括計劃策略、監(jiān)視策略和（）。
題型：單項選擇題
元認知策略是指個體為實現(xiàn)最佳的認知效果對自己的認知活動所進行的調(diào)節(jié)和控制。
題型：判斷題
什么是復(fù)述策略？簡述常用的復(fù)述策略？
題型：問答題
怎樣進行學(xué)習(xí)時間管理？
題型：問答題
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。
題型：單項選擇題