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你可能感興趣的試題
A.形成概念圖
B.使用分類
C.運(yùn)用類推
D.建構(gòu)圖式
E.形成規(guī)則或產(chǎn)生式
A.運(yùn)用背景知識，聯(lián)系客觀實(shí)際
B.提問
C.做筆記
D.運(yùn)用有意識記
E.記憶方法多樣化
A.對個人作為學(xué)習(xí)者的認(rèn)識
B.對任務(wù)的認(rèn)識
C.對有關(guān)學(xué)習(xí)策略的認(rèn)識
D.對學(xué)習(xí)策略使用方面的認(rèn)識
E.對教師的認(rèn)識
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B.流程圖
C.模式或模型圖
D.網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E.雙向圖
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.復(fù)述策略
最新試題
元認(rèn)知策略主要包括計(jì)劃策略、監(jiān)視策略和（）。
如何高效利用最佳時(shí)間？
組織策略可利用的圖形有（）。
學(xué)習(xí)一種新材料時(shí)運(yùn)用聯(lián)想，假意意義，對記憶還很有幫助，這種方法被稱為（）。
元認(rèn)知策略是指個體為實(shí)現(xiàn)最佳的認(rèn)知效果對自己的認(rèn)知活動所進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。
在小學(xué)低年級識字教學(xué)中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁歸類識字，這屬于（）。
對于篇幅短小或者內(nèi)在聯(lián)系密切的材料，適于采用（）。
學(xué)習(xí)中所列出的提綱要具有（）和（）。
元認(rèn)知體驗(yàn)包括知的體驗(yàn)，也包括不知的體驗(yàn)。
認(rèn)知策略主要包括精細(xì)加工策略、復(fù)述策略和（）。