單項選擇題加涅提出了（）模式。
A.積累學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.觀察學習
D.接受學習
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題指導教學是以（）為中心，在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。
A.學生
B.教師
C.學習成績
D.教材
2.單項選擇題評價教學結(jié)果的最客觀和最可靠的標準是（）
A.教學方法
B.教學目標
C.教學環(huán)境
D.教學策略
最新試題
在應(yīng)用知識的具體情境中進行知識教學的教學策略被稱為（）。
題型：單項選擇題
有些課題主要包含高度有結(jié)構(gòu)的知識和技能（如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等），如果教學目標是要求學生盡快地掌握這種知識和技能，則宜于采用（）。
題型：單項選擇題
簡述個別化教學的基本環(huán)節(jié)？
題型：問答題
（）是評價教學結(jié)果的最客觀和可靠的標準，教學結(jié)果的測量必須針對于此。
題型：單項選擇題
在充實制教學策略中，擴增教材或作業(yè)的分量而不增加難度的方法是（）
題型：單項選擇題
讓學生以自己的水平和速度進行學習的一種教學策略稱之為（）。
題型：單項選擇題
（）指教材被分成若干小步子，學生可自定學習步調(diào)，讓學生對所學內(nèi)容進行積極反應(yīng)，并給予及時強化和反饋使錯誤率最低。
題型：單項選擇題
適應(yīng)智力差異的教學方式有（）
題型：多項選擇題
布盧姆的掌握學習理論認為，通常要求成功地完成以下多少百分比的教學評價項目，才能進入新單元的學習？（）
題型：單項選擇題
“先行組織者”教學策略是一種（）的教學技術(shù)。
題型：單項選擇題