問答題如何對教學評價結(jié)果進行處理與報告？
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在實際教育中，教師除運用紙筆測驗收集資料外，還可以使用許多（）的評價技術(shù)，尤其是（）的教學評價更需要采用非紙筆測驗。
題型：填空題
常用的測驗方法有（）。
題型：多項選擇題
觀察、談話等屬于（）。
題型：填空題
教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、（）、（）。形成價值判斷以及作出決定等步驟。
題型：填空題
從教學評價的功能來劃分，教學評價可分為（）評價和（）評價。
題型：填空題
一般在每學年、每學期開始時或開始前施行，其目的是要了解學生是否具有達到教學目標所必需的基礎(chǔ)知識和技能的評定類型是（）。
題型：單項選擇題
某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。
題型：單項選擇題
對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)成就，最常用的教學評價平段是（）和（）。
題型：填空題
下列測驗方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
題型：單項選擇題
自編測驗包括（）和（）兩種類型。
題型：填空題