A.參與式
B.監(jiān)督式
C.放羊式
D.控制式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.文字
B.實物
C.圖表
D.口頭語言
A.課堂管理
B.課堂情境
C.課堂紀律
D.課堂氣氛
A.時間管理策略
B.學習環(huán)境管理策略
C.努力管理策略
D.他人支持策略
A.綜合
B.評價
C.知識
D.領會
最新試題
關(guān)于“教學與教育、智育、上課的關(guān)系”，認識錯誤的一項是（）。
讀書時學會學習的重要途徑，有經(jīng)驗的教師都非常重視指導學生學會讀書，指導學生預習、閱讀參考書、自學教材等，引導學生自學課本，使學生從消極的聽讀者轉(zhuǎn)變成以自學為主的探索者，思考者，有利于提高教學質(zhì)量，運用讀書指導法的基本要求是（）。
班級授課制不利于學生主體性的發(fā)揮。
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
下列教學模式中，（）的基本結(jié)構(gòu)是：創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結(jié)提高。
教學工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
王老師是某班班主任，開學之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是（）。
表現(xiàn)性評價是質(zhì)性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是（）。
教師給學生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學，關(guān)心班集體，學習態(tài)度端正，是一個品學兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
在講解《江南好》這首詩的時候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學生觀看到江南春天的美景，運用的教學方法是（）。