A.閱讀能力
B.運算能力
C.應(yīng)變能力
D.歸納能力
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A.信息理解
B.信息分析綜合
C.信息判斷
D.信息表達(dá)
A.技術(shù)層面
B.操作層面
C.表達(dá)層面
D.能力層面
A.充分認(rèn)識信息價值
B.善于搜集有效信息
C.正確整合信息資源
D.科學(xué)加工信息
A.終身學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)
B.自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)
C.自主學(xué)習(xí)各種能力培養(yǎng)
D.學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)化
A.自我探索性
B.自我選擇性
C.自我建構(gòu)性
D.自我創(chuàng)造性
最新試題
計算機(jī)軟件系統(tǒng)的核心就是操作系統(tǒng)軟件。
只要有危險存在,盡管其可能性很小,就存在導(dǎo)致事故發(fā)生的可能。
創(chuàng)新能力是智力因素與非智力因素的總和,是人各方面能力的綜合體現(xiàn)。
在人際交往中傾傾聽比傾訴更能起到積極的作用和效果。
偷錄的錄音任何情況下都不能成為民事訴訟中合法有效的證據(jù)。
學(xué)習(xí)者不能是信息的被動接受者,而必須是知識獲取過程的主動參與者。
強(qiáng)迫癥是以反復(fù)的、持久的強(qiáng)迫觀念或和強(qiáng)迫動作為主要癥狀。
在人際交往中對對方毫不掩飾,關(guān)系牢固是人際交往的情感交流階段。
情緒控制不好、工作能力不佳會影響職場人際關(guān)系的和諧。
電子政務(wù)的最終目標(biāo)是以輔助辦公和為內(nèi)部服務(wù)為主的內(nèi)部應(yīng)用系統(tǒng)。