A.實物演示法
B.社會實踐法
C.情景教學法
D.實習作業(yè)法
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A.甲老師年齡最小
B.乙老師喜歡排球
C.丙老師喜歡足球
D.三人年齡大小無法確定
A.學生的負擔很重，考試考什么學校教什么無可厚非
B.學校教學方式不需要與考試的測量方法完全一致
C.就統(tǒng)一的紙筆測試而言，學科教學內(nèi)容有些可測，有些不可測
D.考試結(jié)果為教學提供了反饋
A.直觀導人
B.故事導人
C.事例導人
D.懸念導人
最新試題
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學生的學習主動性。
診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
表現(xiàn)性評價是質(zhì)性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是（）。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
教學工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
下列教學模式中，（）的基本結(jié)構是：創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結(jié)提高。
以學生的探究活動為主，以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學生獨立活動的教學模式是（）。
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片：善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡，用于獎勵各方面有進步的學生?？ㄆ砂嘀魅?、科任老師和班干部按照評價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于（）。
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。