A.回憶
B.再認(rèn)
C.保持
D.識(shí)記
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A.有意回憶
B.無意回憶
C.直接回憶
D.間接回億
A.瞬時(shí)記憶表現(xiàn)
B.感覺記憶表現(xiàn)
C.短時(shí)記憶表現(xiàn)
D.長(zhǎng)時(shí)記憶表現(xiàn)
A.語義
B.概念體系
C.圖像
D.視象和聲象
A.1～2
B.20～40
C.60～70
D.70～80
A.短時(shí)記憶
B.瞬時(shí)記憶
C.長(zhǎng)時(shí)記憶
D.動(dòng)作記憶
最新試題
學(xué)生剛學(xué)英語時(shí)，對(duì)26個(gè)字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現(xiàn)象的解釋是（）。
凡是發(fā)生過的心理活動(dòng)，都會(huì)在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。
我們?cè)谡n堂上通過語言傳授可以學(xué)習(xí)各種課本知識(shí)和日常生活常識(shí)，并能在以后的生活中加以運(yùn)用。這種對(duì)知識(shí)的記憶是（）。
許多人利用早晚的時(shí)間學(xué)習(xí)，記憶效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是（）。
心理學(xué)家艾賓浩斯總結(jié)的遺忘規(guī)律是（）
我們常常有這樣的經(jīng)驗(yàn)，明明知道對(duì)方的名字，但就是想不起來。這種現(xiàn)象稱為（）
在世界范圍內(nèi)最早對(duì)遺忘過程作系統(tǒng)研究的人是（）
學(xué)生背誦課文時(shí)常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯(cuò)。這主要是由于（）。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長(zhǎng)時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí)，就幾乎等于重新學(xué)習(xí)，曲線告訴我們學(xué)習(xí)不被遺忘，在學(xué)習(xí)中要（）復(fù)習(xí)。
“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。