A.成人早期出現(xiàn)“變通性”思維，能意識到現(xiàn)實(shí)生活中的各種條件及限制，而根據(jù)問題情景，進(jìn)行具體的、實(shí)用的分析和思考，并不嚴(yán)格按照邏輯法則進(jìn)行
B.傳統(tǒng)智力的發(fā)展高峰在22-25間出現(xiàn)
C.成年早期個(gè)體逐漸表現(xiàn)出相對的、實(shí)用的、具有背景性的形式思維
D.成人思維的特征，就是處理不確定、不一致、矛盾、不完美、妥協(xié)等等的能力
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A.親子之間的沖突數(shù)量比之前明顯增多
B.學(xué)齡兒童的社會交往對象主要是父母、教師和同伴
C.平等關(guān)系的同伴交往，逐漸在兒童生活中占據(jù)重要地位
D.與成年人的關(guān)系，逐漸由依賴向自主方向轉(zhuǎn)變；對權(quán)威的態(tài)度逐漸從完全信服，發(fā)展為有批判性的懷疑和思考
A.低個(gè)人成就感
B.去人格化
C.情緒衰竭
D.壓力感知
A.普雷馬克原理符合刺激與反應(yīng)（S-R）的聯(lián)結(jié)
B.普雷馬克原理又被稱為“祖母原則”
C.普雷馬克原理依據(jù)的是斯金納的操作性條件作用以及強(qiáng)化理論
D.運(yùn)用普雷馬克原理時(shí)，要注意用學(xué)生喜歡的活動去強(qiáng)化相對不喜歡的活動
A.無條件刺激
B.條件刺激
C.獎勵(lì)
D.中性刺激
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問題解決者常常受物體常見作用的影響，而對其他的作用視而不見，這種現(xiàn)象屬于問題解決中的（）
奧蘇伯爾提出了知識學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）
關(guān)于小學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的機(jī)能，以下描述中不正確的是（）
高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機(jī)上，占優(yōu)勢的是（）
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
以下關(guān)于小學(xué)生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
個(gè)體在認(rèn)識、情感、意志等心理活動過程中表現(xiàn)出來的相對穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是（）
關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)，以下措施中不正確的是（）
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）
以下關(guān)于孔子的教育心理學(xué)思想中，體現(xiàn)其學(xué)習(xí)方法的觀點(diǎn)是（）