單項選擇題概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加
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2.單項選擇題人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維
3.單項選擇題當教師提問“一個四邊形，每邊邊長都是1，面積是否是1？”許多同學(xué)都肯定地回答是1，而谷超豪卻回答說，如果把它壓扁，變成一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散性思維的（）。
A.流暢性
B.變通性
C.獨特性
D.獨立性
4.單項選擇題小學(xué)生通過認識烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥”的本質(zhì)特征這一思維形式是（）。
A.推理
B.判斷
C.綜合
D.概念
5.單項選擇題沿著多方面去探尋方法和途徑的思維稱為（）。
A.分析思維
B.聚合思維
C.發(fā)散思維
D.經(jīng)驗思維
最新試題
看到水稻長得不錯，斷定今年一定有個好收成。這屬于（）。
題型：單項選擇題
人們根據(jù)已知的信息，利用熟悉的規(guī)則解決問題，從給予的信息中產(chǎn)生邏輯的結(jié)論是（）。
題型：單項選擇題
在學(xué)習(xí)“鳥”的概念時，老師用蝙蝠來說明“會飛”是鳥概念的無關(guān)特征。這使用的是（）。
題型：單項選擇題
思維是人腦對客觀現(xiàn)實的概括的、間接的反映。其最基本*單位是（）。
題型：單項選擇題
幼兒園兒童做加減法時會用數(shù)手指的方式幫助自己，這種思維類型是（）。
題型：單項選擇題
在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生從不同角度對問題進行分析，嘗試用多種方法解決問題。這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
利用已有的知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（）。
題型：單項選擇題
創(chuàng)造指為人類提供了（）、（）和有價值的社會產(chǎn)品的活動。
題型：填空題
口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。
題型：單項選擇題
“燈是照明的工具”這種認識反映了（）。
題型：單項選擇題