單項選擇題某學(xué)生認為考試成功是自己的一貫努力,其歸因是()。
A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的
B.外部、穩(wěn)定、不可控制的
C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的
D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。
A.學(xué)習(xí)動機
B.認知內(nèi)驅(qū)力
C.自我提高內(nèi)驅(qū)力
D.附屬內(nèi)驅(qū)力
3.單項選擇題個體的成就動機中含有兩種成分,追求成功的傾向和()。
A.追求刺激的傾向
B.避免失敗的傾向
C.追求利益的傾向
D.回避困難的傾向
4.單項選擇題馬洛斯的需要層次理論中最高的層次是()。
A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我實現(xiàn)的需要
5.單項選擇題根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
A.自我預(yù)期
B.成敗經(jīng)驗
C.自我歸因
D.期待
最新試題
()是指對自認為重要或有價值的工作或活動,個人愿意去做,并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()。
題型:單項選擇題
“知之者不如好之者,好之者不如樂知者”,這一論述強調(diào)的學(xué)習(xí)動機類型是()。
題型:單項選擇題
下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是()。
題型:單項選擇題
在()中,最佳動機水平偏高。
題型:單項選擇題
歸因理論是從()來闡述行為動機的。
題型:填空題
學(xué)校為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),所以設(shè)置優(yōu)等生、三好生,給學(xué)生獎勵,學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動機是()。
題型:單項選擇題
學(xué)習(xí)動機一旦形成,它可以使學(xué)生()。
題型:多項選擇題
動機水平對學(xué)習(xí)效果的影響受學(xué)習(xí)任務(wù)難度的影響。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)動機的強化理論的提出者是()。
題型:單項選擇題