A.角色行為沖突
B.角色行為缺如
C.角色行為消退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
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C.角色行為消退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
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C.角色行為消退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.角色行為停滯
B.角色行為缺如
C.角色行為消退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.病人對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)質(zhì)量、態(tài)度不滿意,缺乏信任感
B.病人對(duì)醫(yī)囑及護(hù)理要求的內(nèi)容不理解或記憶力差
C.治療方式具有特殊性或復(fù)雜性
D.醫(yī)院環(huán)境
E.病人的主觀愿望與醫(yī)護(hù)人員治療護(hù)理措施之間存在著差異和矛盾
A.疾病因素
B.醫(yī)院環(huán)境
C.病人特征
D.醫(yī)院制度
E.人際關(guān)系
最新試題
戴燕帽應(yīng)注意佩戴位置,關(guān)于適宜位置正確的是()
“一2歲患兒因呼吸道異物梗阻急診入院?;純杭覍賹?duì)護(hù)士從容不迫地處置不滿意,認(rèn)為護(hù)士是一個(gè)缺乏責(zé)任心的人。從人際認(rèn)知特征看,家屬對(duì)護(hù)士行為屬于()。
護(hù)士與患者溝通安裝心臟起搏器相關(guān)事項(xiàng)時(shí),不恰當(dāng)?shù)膬A聽技巧是()。
南丁格爾時(shí)期重在環(huán)境美,現(xiàn)代護(hù)理則同時(shí)強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在護(hù)理中的影響,體現(xiàn)了護(hù)理審美的()。
護(hù)理倫理學(xué)“不傷害”原則中,屬于非責(zé)任傷害的是()。
患者進(jìn)入有實(shí)踐教學(xué)責(zé)任的醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院就醫(yī),約等于患者同意()。
柏拉圖說(shuō):“最美的境界是心靈的優(yōu)美與身體的優(yōu)美的和諧一致,融為一個(gè)整體”。因此,社會(huì)美的核心是()。
病人王某,40歲,工程師,實(shí)習(xí)護(hù)生為其進(jìn)行靜脈輸液,其操作前的做法正確的是()
端治療盤時(shí)不正確的做法是()
在醫(yī)學(xué)人體實(shí)驗(yàn)中,必須首要考慮的是()。