A.人格魅力
B.知識(shí)學(xué)問(wèn)
C.道德行為
D.教學(xué)業(yè)績(jī)
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A.嚴(yán)肅認(rèn)真
B.任勞任怨
C.長(zhǎng)期積累
D.為人師表
A.李老師帶了幾個(gè)家教，既幫助了學(xué)生，又提高了收入，一舉兩得
B.教師節(jié)時(shí)，個(gè)別家長(zhǎng)給王老師送購(gòu)物卡等禮物表示心意，王老師推脫不過(guò)，就收下了
C.張老師信奉“嚴(yán)師出高徒”，他經(jīng)常用戒尺懲罰不遵守紀(jì)律的學(xué)生，教育效果還不錯(cuò)
D.馬克.吐溫說(shuō)：“不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒(méi)有影響力的。”教師著裝要干凈整潔，不穿過(guò)于暴露的服裝和奇裝異服
A.嚴(yán)格要求
B.熱愛學(xué)生
C.公正平等
D.贊賞引導(dǎo)
A.職業(yè)道德修養(yǎng)
B.教學(xué)水平
C.教學(xué)藝術(shù)
D.職業(yè)道德理論
A.示范性
B.責(zé)任性
C.繼承性
D.特殊性
最新試題
師應(yīng)實(shí)現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會(huì)思潮的影響。
“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
師德培訓(xùn)做到全員參與，全面提高，全員指的是（）
知行合一能夠激發(fā)人們的（）
發(fā)展性師德評(píng)價(jià)是一種（）的師德評(píng)價(jià)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
樹立道德榜樣，提高道德意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)道德人格的形成，提升道德文明，是現(xiàn)代社會(huì)（）的目的。
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺遵守基本（），維護(hù)（）
常用的師德評(píng)價(jià)方法主要有（）等。
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。