判斷題學(xué)生的認(rèn)識(shí)過(guò)程，始終是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，教師作為主導(dǎo)因素的介人使教學(xué)過(guò)程形成了學(xué)生（主體）一課程與教材（客體）一教師（領(lǐng)導(dǎo)）的“三體結(jié)構(gòu)”關(guān)系。

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1.單項(xiàng)選擇題由于數(shù)學(xué)老師講課很生動(dòng)，激發(fā)了某小學(xué)生想學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）

A.近景的直接性動(dòng)機(jī)
B.低級(jí)的動(dòng)機(jī)
C.高尚的動(dòng)機(jī)
D.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)

3.單項(xiàng)選擇題兒童對(duì)一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對(duì)另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象是（）

A.探究性注意
B.定向性注意
C.選擇性注意
D.狀態(tài)性注意

4.單項(xiàng)選擇題嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠（）

A.感知覺(jué)的發(fā)展
B.語(yǔ)言的發(fā)展
C.自我意識(shí)的發(fā)展
D.情緒氣氛的熏陶

5.單項(xiàng)選擇題德國(guó)教育家赫爾巴特是（）。

A.兒童中心論的代表
B.教師中心論的代表
C.勞動(dòng)教育中心論的代表
D.活動(dòng)中心論的代表

最新試題

有關(guān)感覺(jué)記憶的特點(diǎn)，論述正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

由于工作記憶的容量有限，提取任務(wù)容易完成，使人感覺(jué)其提取過(guò)程很簡(jiǎn)單。然而研究表明，工作記憶的提取過(guò)程相當(dāng)復(fù)雜。斯滕伯格最早研究這個(gè)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)工作記憶的信息提取方式有三種可能，分別是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

近年來(lái)，我國(guó)在量子信息、干細(xì)胞、腦科學(xué)等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了：62比特可編程超導(dǎo)量子計(jì)算原型機(jī)“（）”的成功問(wèn)世。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育心理學(xué)是應(yīng)用心理學(xué)的原理和方法研究學(xué)校教育情境中的學(xué)與教基本心理規(guī)律及其運(yùn)用的學(xué)科。教育心理學(xué)的主要任務(wù)包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會(huì)主義理論體系，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義從空想到科學(xué)的飛躍。1848年，馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，此著作（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)，是國(guó)家批準(zhǔn)設(shè)立的覆蓋省級(jí)全域全業(yè)的試驗(yàn)區(qū)，下列不是國(guó)家設(shè)立的內(nèi)陸開放型經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)的是：（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平是重要的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備內(nèi)容，了解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平，是貫徹量力性原則的重要前提之一。

題型：判斷題

下列有關(guān)態(tài)度的說(shuō)法正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，中共中央首次頒授“七一勛章”。下列關(guān)于“七一勛章”獲得者的杰出事跡，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，各種經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響都可以視為遷移現(xiàn)象。

題型：判斷題