A.能力發(fā)展速度的差異
B.能力水平的差異
C.能力發(fā)展早晚的差異
D.能力類型的差異
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A.痛覺(jué)的探索方式
B.不良的生活習(xí)慣
C.觸覺(jué)的探索方式
D.動(dòng)覺(jué)的探索方式
A.最近發(fā)展區(qū)的大小
B.潛伏期的長(zhǎng)短
C.最佳期的性質(zhì)
D.敏感期的特點(diǎn)
A.與家長(zhǎng)溝通，交流感情
B.教孩子禮貌待人
C.檢查孩子身心狀況
D.提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
A.動(dòng)作
B.言語(yǔ)
C.表象
D.情緒
A.美學(xué)的知識(shí)
B.發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力
C.表現(xiàn)美的技能
D.審美動(dòng)機(jī)
最新試題
琳琳喜歡畫畫，在美術(shù)課上非常認(rèn)真。但是她不喜歡數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候一直在小聲說(shuō)話，對(duì)此老師正確的做法是（）
音樂(lè)課上，樂(lè)樂(lè)大聲地指出張老師歌詞唱錯(cuò)了，張老師生氣地說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你真厲害，以后就由你來(lái)上課吧!”，關(guān)于張老師的行為，下列說(shuō)法正確的是（）
鉤蟲的成蟲寄生于（）產(chǎn)卵，蟲卵隨糞便排出，若糞便未經(jīng)處理而施入田中，蟲卵可進(jìn)入泥土，孵出幼蟲。
幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒，經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些詞語(yǔ)，例如“我是男子漢，我是超人”，來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，就是采用了調(diào)節(jié)情緒的（）方法。
下列選項(xiàng)中有利于發(fā)揮幼兒主動(dòng)性的是（）
關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯(cuò)誤的是（）
以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是（）
兵兵不愛(ài)說(shuō)話，常常一個(gè)人坐在教室里發(fā)呆，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
一個(gè)班的幼兒除了在身體素質(zhì)、飯量大小和睡眠長(zhǎng)短等方面存在著差異外，在個(gè)性、能力、行為習(xí)慣上也存在著差異。王老師針對(duì)班級(jí)中直率熱情，但做事暴躁易怒、好沖動(dòng)的幼兒，引導(dǎo)他們多去從事一些需要細(xì)心、耐心的活動(dòng)，而對(duì)于細(xì)心、穩(wěn)重、踏實(shí)，但不善于交際的幼兒，則引導(dǎo)他們多去參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心。王老師對(duì)幼兒的教育方法體現(xiàn)了（）
從心理學(xué)角度講，膽怯是源于（）