判斷題讓管理人員在不同部門的不同主管位置或非主管位置上輪流工作。該方法能全面培養(yǎng)管理者的能力,這是管理人員培訓方法中的職務培訓法。
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溝通過程中有了反饋,表明信息接受者收到并完全理解了信息發(fā)出者的信息。
題型:判斷題
戰(zhàn)略決策,主要是由組織的中高層領導決定的。
題型:判斷題
管理是一種有意思、有組織的群體活動,是一個靜態(tài)的協(xié)作過程。
題型:判斷題
一般來說,高層管理人員主要從事例外性的、非程序性和重大的程序性控制活動,而中層和管理人員集中從事例的、程序性的控制活動。
題型:判斷題
定量目標比定性目標更易衡量。
題型:判斷題
需要層次理論認為,如果管理者真正了解了員工的需要,依其需要來進行激勵,則會產(chǎn)生很大的激勵作用。
題型:判斷題
非語言溝通主要包括身體語言和語氣語調(diào)等。非語言溝通之所以受到重視,是因為身體語言等非語言方式能夠令人信服地表達人的真情實感。
題型:判斷題
前饋控制實際上是一種“亡羊補牢”式的控制。
題型:判斷題
組織實施穩(wěn)定性戰(zhàn)略就是保持組織的原有狀態(tài)。
題型:判斷題
目標路徑理論認為,環(huán)境因素和領導風格的互為補充,下屬的特質決定了他對環(huán)境因素及領導風格的評價。
題型:判斷題