名詞解釋中學為體，西學為用
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朱熹認為“德”是（）上的道德品質(zhì)或善心。
題型：單項選擇題
學的創(chuàng)始人是南宋的（）。
題型：單項選擇題
在所有贊同恢復肉刑的人中，以班固和劉頌的觀點較為系統(tǒng)。
題型：判斷題
在“德禮”與“政刑”的關(guān)系上朱熹認為兩者并非都是“天理”的產(chǎn)物。
題型：判斷題
宋明理學家們把“理”解釋成是世界萬物的本原，認為忠孝仁義、三綱五常等（）是永恒不變的。
題型：單項選擇題
王充等從反面論證了同罪同罰的道理。
題型：判斷題
在執(zhí)法方面，朱熹提出了“正”、“權(quán)”交替使用的辯證理論，即強調(diào)了（），一改過去只擇其一的偏頗策略。
題型：單項選擇題
“司法時令說”，即“賞以春秋。刑以秋冬”，以此來順應(yīng)（）。
題型：單項選擇題
簡述王夫之法律思想“趨時更新”的具體表現(xiàn)。
題型：問答題
朱熹“以嚴為本，而以寬濟之”的思想體現(xiàn)在刑罰上為主張恢復肉刑。
題型：判斷題