A.管理天賦
B.管理實踐
C.管理經(jīng)驗
D.管理教育
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A.高層管理人員的積極參與
B.下級人員的參與
C.對實現(xiàn)目標(biāo)的手段有控制權(quán)
D.以X理論的觀點來看待組織成員
A.有限理性決策模式
B.漸進(jìn)決策模式
C.激進(jìn)決策模式
D.理性決策模式
A.英國
B.美國
C.俄羅斯
D.南非
A.法國
B.英國
C.意大利
D.德國
最新試題
自美國行政學(xué)家古德諾率先提出建立行政學(xué)的主張之后,西方行政學(xué)迄今已經(jīng)發(fā)展成為一門既具有豐富的理論內(nèi)涵,又不乏重要實踐價值的綜合性學(xué)科。
從一名普通的機(jī)械工到整個公司的總工程師,泰勒僅僅用了六年的時間。()
所有國家的公務(wù)員晉升都遵循著考試晉升的單一模式。
在運(yùn)用目標(biāo)管理理論時,對目標(biāo)完成情況的檢查方式很重要,對能力較低和缺乏自信心的組織成員來說尤其重要。
以下各項中,關(guān)于法默爾基于后現(xiàn)代的特質(zhì)對公共行政理論進(jìn)行后現(xiàn)代探索的四個值得關(guān)注的方面之一去領(lǐng)地化的表述正確的是()。
在差別計件工資制之下,泰勒主張根據(jù)()來支付工資。
現(xiàn)代民主國家政府決策的社會過程,可以在非制度化的渠道內(nèi)實現(xiàn)。
在新公共行政學(xué)者看來,民主行政是現(xiàn)代社會的大勢所趨,是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。
在新公共行政學(xué)者們看來,政治—行政分離只是一種理論虛構(gòu),在現(xiàn)實的政治與行政運(yùn)行中行政體系游離于政策制定之外的狀況根本不存在。
在新公共行政學(xué)者們看來,行政學(xué)者不僅僅是學(xué)術(shù)研究者,而且更應(yīng)該是改革社會、推進(jìn)社會發(fā)展、促進(jìn)社會進(jìn)步的倡導(dǎo)者。