最新試題
建構(gòu)主義認為，學習者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學習過程的最終目標是（）
題型：單項選擇題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）
題型：單項選擇題
在奧蘇伯爾的認知結(jié)構(gòu)——同化理論中，代表性學習指的是（）
題型：單項選擇題
佳佳寶寶現(xiàn)在2歲半了，她掌握句子最好的是（）
題型：單項選擇題
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關系正確的是（）
題型：單項選擇題
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
題型：單項選擇題
以下關于小學生注意轉(zhuǎn)移發(fā)展的描述中，不正確的是（）
題型：單項選擇題
輕視自己、不相信自己對自己持否定態(tài)度的自我體驗，稱為（）
題型：單項選擇題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
題型：單項選擇題
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
題型：單項選擇題