問(wèn)答題隨著社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些人開(kāi)始提出所謂“學(xué)校消亡論”，認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來(lái)越便利，學(xué)生完全可以在家中通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)并在家長(zhǎng)的幫助下接受教育，而不必到學(xué)校去。近年來(lái)，美國(guó)也出現(xiàn)了越來(lái)越多的“家庭學(xué)?！保╤ome—school），有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學(xué)校，而是在家中由自己擔(dān)任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對(duì)孩子進(jìn)行教育。這種現(xiàn)象引起很大的爭(zhēng)議。你贊成“學(xué)校消亡論”嗎？談?wù)勛约旱目捶ǎ⒄f(shuō)明理由。

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下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。

題型：?jiǎn)柎痤}

教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開(kāi)發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

2002年，《教育部關(guān)于“十五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》指出，使教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)層次由“中專、大專、本科”為主的“三級(jí)”向“大專、本科”為主的“二級(jí)”適時(shí)過(guò)渡，明顯提高（）程度。育發(fā)展史上的一個(gè)里程碑式的事件。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述杜威對(duì)教師管理的集權(quán)原則的批評(píng)。

題型：?jiǎn)柎痤}

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)校科學(xué)管理的目的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)不屬于西方古代教師職業(yè)特點(diǎn)？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

儒家私學(xué)師出自（）之流，這體現(xiàn)了先秦教師職業(yè)變遷的私學(xué)師以王官師為本源的發(fā)展特征。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

西方近代教師職業(yè)的特點(diǎn)不包括（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題