A.能力
B.學(xué)識(shí)
C.態(tài)度
D.方法
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A.杜威
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A.遺傳因素
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D.個(gè)體主觀努力
A.情感本位
B.理性本位
C.師生和諧
D.個(gè)人本位
A.端莊大方，不要太輕佻隨意
B.含蓄穩(wěn)重，不要太時(shí)髦前衛(wèi)
C.整潔利落，不要太臟亂邋遢
D.美觀和諧，不要太浮夸繁雜
A.知情權(quán)
B.監(jiān)督權(quán)
C.參與權(quán)
D.評(píng)議權(quán)
A.憐憫之心
B.敬畏之心
C.慈悲之心
D.期望之心
最新試題
合作有助于教師個(gè)體反思能力的提高。
《給教師的建議》是（）撰寫(xiě)的教育名著???。
教師合作的不可預(yù)測(cè)性是指合作的結(jié)果不一定表現(xiàn)為成果，因而不能簡(jiǎn)單地預(yù)期。
?處理好家校關(guān)系，教師要（）
劉老師教數(shù)學(xué)，畢業(yè)于某師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育系，數(shù)學(xué)教的很好，他還經(jīng)常給學(xué)生輔導(dǎo)外語(yǔ)，政治，請(qǐng)問(wèn)這位老師，他所具備的條件性知識(shí)是指（）。
求實(shí)就是講究教學(xué)的真實(shí)性，要求在教材選擇上，備課工作上，（），課的組織上求實(shí)。
?《大教學(xué)論》是（）撰寫(xiě)的教育名著?????。
教師應(yīng)該這樣熱愛(ài)自己的崗位?：（）。
《教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的意義和作用在于（）
1957年，毛澤東向廣大大知識(shí)分子發(fā)出了（）號(hào)召，為師德建設(shè)指明了方向。