單項(xiàng)選擇題沖動(dòng)型與沉思型是兩種不同的()類(lèi)型。
A.認(rèn)知風(fēng)格
B.氣質(zhì)
C.性格
D.能力
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1.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中,()不屬于我國(guó)教育目的所包含的基本點(diǎn)。
A.堅(jiān)持全面發(fā)展
B.培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性
C.堅(jiān)持學(xué)術(shù)專(zhuān)研
D.培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)人才
2.單項(xiàng)選擇題在電視節(jié)目《最強(qiáng)大腦》中,有的選手表現(xiàn)出了超強(qiáng)的處理數(shù)字系列、空間視覺(jué)等方面的能力。依據(jù)卡特爾的智力理論,說(shuō)明這些選手具有超強(qiáng)的()。
A.流體智力
B.經(jīng)驗(yàn)性智力
C.晶體智力
D.情境性智力
3.單項(xiàng)選擇題以下對(duì)于人口狀況與教育發(fā)展的關(guān)系,說(shuō)法不正確的是()。
A.人口數(shù)量是影響教育規(guī)模的最終決定因素
B.人口就業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
C.人口的地域分布制約著學(xué)校布局和辦學(xué)形式
D.教育的發(fā)展可以提高人口素質(zhì)
4.單項(xiàng)選擇題促使遺傳素質(zhì)、環(huán)境和教育所賦予的一切發(fā)展條件,成為人的發(fā)展現(xiàn)實(shí)的前提因素是()。
A.人的主觀能動(dòng)性
B.教育的適當(dāng)性
C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平
D.教學(xué)內(nèi)容的適當(dāng)性
5.單項(xiàng)選擇題在某本教育著作中作者通過(guò)對(duì)主人公在不同年齡階段的教育描述來(lái)表達(dá)所主張的“自然教育”思想,同時(shí)他主張教育的目的是培養(yǎng)自由的人,這本名著及其作者是()。
A.《教育與文化》斯普朗格
B.《愛(ài)彌兒》盧梭
C.《教育漫話》洛克
D.《教育學(xué)》凱洛夫
最新試題
教育科研中,收集資料后應(yīng)()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
經(jīng)驗(yàn)性文獻(xiàn)能提供()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法的基本要素不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不是教育科研一般過(guò)程的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育行動(dòng)研究中,查閱文獻(xiàn)的目的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育實(shí)驗(yàn)法中,起干擾作用的因素是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育行動(dòng)研究中,實(shí)施行動(dòng)后應(yīng)進(jìn)行()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
訪談法中,效率較高的是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
作品分析法的作用不包括()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
比較研究法的局限性在于()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題