問答題倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式建議有哪些？
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教讀《茶花賦》時，教師提出這樣一個問題：“課文開頭說畫出一點零山碎水，一人一物都不能畫出祖國的面貌，為什么結(jié)尾卻說畫一朵含露乍開的童子面茶花就可以象征祖國了呢？這是不是自相矛盾呢？”這個問題屬于（）
題型：單項選擇題
“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點是（）
題型：單項選擇題
語文能力的四大要素是指（）
題型：單項選擇題
語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。
題型：判斷題
語文教材具有（）、語文歷練、語言積累和知識擴展的功能。
題型：填空題
結(jié)合教學(xué)實際論述詩歌教學(xué)的要點。
題型：問答題
語文學(xué)科教育目標(biāo)序列的確解，理應(yīng)建立在語文學(xué)科教育的（）、個人言語發(fā)展的心理主線、（）發(fā)展的歷史主線高度統(tǒng)一的基礎(chǔ)之上，形成三線合一的語文學(xué)科教育目標(biāo)的主體序列。
題型：填空題
教學(xué)案例研究基于課堂教學(xué)研究，以解決問題為主，最終目的在于提高教師專業(yè)化水平。（）
題型：判斷題
語文教育學(xué)的研究重點是（）
題型：單項選擇題
語言文字的模糊性加劇了語文教學(xué)內(nèi)容的不確定性。（）
題型：判斷題