問答題簡述合作探究策略中如何進(jìn)行合理地分組。
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教學(xué)的表現(xiàn)性目標(biāo)取向首先有布魯納提出。( )
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如何進(jìn)課堂時間優(yōu)化管理？
題型：問答題
只要制定了相關(guān)規(guī)章制度、培養(yǎng)師生的課前準(zhǔn)備的能力與習(xí)慣就達(dá)到了有效的課前準(zhǔn)備。( )
題型：判斷題
有效課堂教學(xué)基本要求有哪些？
題型：問答題
有效教學(xué)的五大要素分別是（）、（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
國內(nèi)外學(xué)者應(yīng)該對有效教學(xué)特征認(rèn)識應(yīng)該力求一致。( )
題型：判斷題
學(xué)習(xí)者一般特征包括其生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、智能及情感等方面的特征。（）
題型：判斷題
教學(xué)目標(biāo)最上位概念是（）。
題型：填空題
教師有效課前準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？
題型：問答題
講解不需要預(yù)設(shè)，教師可以在課堂教學(xué)時隨時使用。( )
題型：判斷題