A.主體的適應(yīng)性問題
B.幼兒園教育小學(xué)化的問題
C.小學(xué)幼兒園化的問題
D.幼兒的讀、寫、算問題
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A.感知運動思維
B.具體形象思維
C.抽象邏輯思維
D.形式運算思維
A.2-3歲幼兒
B.3-4歲幼兒
C.4-5歲幼兒
D.5-6歲幼兒
A.配合教育內(nèi)容
B.重視幼兒的參與
C.高度應(yīng)在2米以上,以免幼兒損壞
D.兒童化
A.1米以下
B.1米和1米30厘米之間
C.1米50厘米以上
D.2米以下
A.家庭的教養(yǎng)方式與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)
B.性格外向,膽大的幼兒更易適應(yīng)幼兒園的生活
C.幼兒教師對幼兒的態(tài)度與幼兒入園適應(yīng)快慢有關(guān)
D.嬌寵溺愛的幼兒更易適應(yīng)幼兒園環(huán)境
最新試題
一般認(rèn)為兒童堅持性發(fā)展最快的年齡是在4至5歲。()
3歲的幼兒觀察時,只看事物的表面和明顯較大的部分,而不去看事物較隱蔽、細致的特征;5-6歲的幼兒觀察時能區(qū)分較細致隱蔽的特征,這說明了觀察的持續(xù)性延長。()
目前測定嬰兒依戀類型的有效方法是兩難故事法。()
體現(xiàn)了具體運算階段兒童的認(rèn)知特點的是()。
由于學(xué)前兒童心理活動的不穩(wěn)定性,因此對兒童的觀察一般應(yīng)反復(fù)多次進行。()
幼兒園教師資格認(rèn)定不包括()
下列關(guān)于學(xué)前兒童能力發(fā)展的特點正確的是()。
中國近代幼兒園的創(chuàng)始得益于()的頒布。
新生兒的痛覺感受性是很低的。()
注重嬰兒年齡差異和個體差異,尊重個性,體現(xiàn)托兒所保育和教育的原則是()