判斷題在分析教師職責(zé)意識時，應(yīng)當(dāng)肯定其為自己正當(dāng)利益的意識，肯定其為自己的生存、發(fā)展而努力工作的道德價值。
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人生價值的客觀形態(tài)是人的成就，只有人的成就才能證明人的價值。
題型：判斷題
道德信念的確立，不能忽視道德理想的教育和培養(yǎng)。
題型：判斷題
學(xué)術(shù)規(guī)范是根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則，反映了學(xué)術(shù)活動長期積累的經(jīng)驗。
題型：判斷題
“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”是公民基本道德規(guī)范。
題型：判斷題
社會思潮對教師理想信念只有消極影響。
題型：判斷題
崇高的理想信念是教師為人處世的根本和激發(fā)青年學(xué)生奮發(fā)向上的動力。
題型：判斷題
教師人格可以從其在教育活動中表現(xiàn)出的認(rèn)知、情感、性格、氣質(zhì)、能力及道德品質(zhì)等特質(zhì)得以體現(xiàn)。
題型：判斷題
師德教育是師德修養(yǎng)的前提和必要準(zhǔn)備。
題型：判斷題
高校教師要有對生態(tài)、環(huán)境的關(guān)懷意識，增強其承擔(dān)對學(xué)生進行環(huán)境道德和生態(tài)倫理方面的教育的能力。
題型：判斷題
道德信念是道德品質(zhì)的核心。
題型：判斷題