填空題中國古代社會教育發(fā)展有兩個典型時期（）（），外國的典型代表則有（）（）。
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談?wù)勂喗艿恼J知發(fā)展理論。
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根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。
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試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
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教育心理學要從哪些方面學習心理內(nèi)容？
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加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。
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品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容？
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學生心理發(fā)展主要包括（）方面。
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瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結(jié)合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。
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論述人本主義學習理論以其對現(xiàn)代教育實踐的啟示。
題型：問答題
德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。
題型：填空題