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A.策略性
B.程序性
C.聯(lián)想性
D.陳述性
A.循環(huán)學(xué)習(xí)、螺旋式
B.深入學(xué)習(xí)、漸進(jìn)式
C.不斷學(xué)習(xí)、螺旋式
D.反復(fù)學(xué)習(xí)、連鎖式
A.發(fā)展性、創(chuàng)造性、操作性
B.發(fā)展性、整體性、實(shí)踐性
C.發(fā)展性、整體性、操作性
D.科學(xué)性、整體性、操作性
A.以學(xué)生為主體
B.以學(xué)生為中心
C.以人為本
D.以學(xué)生為主導(dǎo)
A.個(gè)性
B.參與性
C.獨(dú)立性
D.自主性
最新試題
詞義的演變可以從()三個(gè)方面來討論。
語音學(xué)的研究范圍中最基本而實(shí)用的是發(fā)音原理。
語言符號的線條性是指語言符號在使用中是以符號序列的形式出現(xiàn),符號只能一個(gè)跟著一個(gè)依次出現(xiàn),在時(shí)間的線條上綿延,不能在空間的面上鋪開。
語音是人類交際必不可少的物質(zhì)載體,它負(fù)載著語言信息,是約定俗成的語言符號的形式。
語音的雙重屬性是()。
思維以感覺器官的感覺和知覺為基礎(chǔ),同時(shí)借助一定的知識和經(jīng)驗(yàn),可以概括事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。
詞的概念意義不是詞義的核心。
行業(yè)用語是用于各學(xué)科或?qū)I(yè)領(lǐng)域的專門性詞語。
由于聽覺器官在不同區(qū)域受到不同程度的損害而導(dǎo)致的聽力障礙指()。
知曉語音演變的三個(gè)主要憑借為()