A.進(jìn)一步打擊封建教育,并提出新的培養(yǎng)目標(biāo)
B.學(xué)校采取國語和白話文教學(xué)
C.各教育團(tuán)體的建立和新教育思想的實驗
D.男女教育平等權(quán)的確立
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A.方言學(xué)堂
B.天文學(xué)堂
C.軍事學(xué)堂
D.技術(shù)學(xué)堂
A. 科學(xué)化
B. 大眾化
C. 全面化
D. 民主化
A.軍國民教育
B.美育
C.公民道德教育
D.實利主義教育
E.世界觀教育
A.教育機(jī)會均等
B.教學(xué)做合一
C.尚自然
D.展個性
A.指出了教育者結(jié)社的必要
B.明確提出了教師在革命進(jìn)程中的歷史使命
C.主張尊師重教
D.分析了教師的社會經(jīng)濟(jì)地位
最新試題
清末中學(xué)堂不開設(shè)外國語。
中正官評定士人的依據(jù)是“品”(“家世”)、“狀”(才德)兩個方面的標(biāo)準(zhǔn)。
元朝的官學(xué)類型沒有包含()。
王守仁的教育思想主要反映在《傳習(xí)錄》中。
孔子談到“庶、富、教”,是指人口眾多、生活富足和進(jìn)行教化。
國民黨政府的社會教育的形式主要有民眾學(xué)校、識字運(yùn)動、民眾教育館和職業(yè)補(bǔ)習(xí)等。
荀子的人才層次中,“大儒”高于“俗儒”,“雅儒”高于“大儒”。
洋務(wù)派創(chuàng)辦了一批學(xué)習(xí)“西文”、“西藝”的新式學(xué)堂,可以看作是近代高等教育的萌芽。
1925年,中華職業(yè)教育社最早提出在山西劃區(qū)實驗農(nóng)村教育的計劃,從而開了()的先聲。
科舉一方面促進(jìn)了教育的發(fā)展,另一方面又使教育成為科舉的附庸。