A. 長(zhǎng)善救失
B. 開(kāi)而弗達(dá)
C. 強(qiáng)而弗抑
D. 導(dǎo)而弗牽
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A. 以名舉實(shí),教學(xué)統(tǒng)一
B. 察類明故,以約馭博
C. 強(qiáng)說(shuō)人,不叩亦鳴
D. 言而有行,述而且作
E. 因材施教,因時(shí)而教
A. 待人忠誠(chéng)
B. 行為規(guī)范
C. 歷史文獻(xiàn)
D. 信實(shí)
A. 循序漸進(jìn)
B. 學(xué)思結(jié)合
C. 虛壹而靜
D. 自我反省
最新試題
總的來(lái)說(shuō),官學(xué)發(fā)展起來(lái)后,書院自然就會(huì)衰敗。
抗戰(zhàn)期間淪陷區(qū)的所有高等學(xué)校都遷往后方。
顏之推強(qiáng)調(diào)要從小培養(yǎng)兒童良好的行為習(xí)慣。
王安石認(rèn)為學(xué)校教育雖然是培養(yǎng)上流精英的,但對(duì)下層社會(huì)習(xí)俗改善也具有重要作用。
自推行白話文以后,文言文便從中小學(xué)教學(xué)中消失了。
唐代中央官學(xué)學(xué)生守則規(guī)定可以開(kāi)除學(xué)生學(xué)籍的情形不包括()。
1922年學(xué)制主要是受日本學(xué)制的影響。
國(guó)民黨政府的社會(huì)教育的形式主要有民眾學(xué)校、識(shí)字運(yùn)動(dòng)、民眾教育館和職業(yè)補(bǔ)習(xí)等。
中正官評(píng)定士人的依據(jù)是“品”(“家世”)、“狀”(才德)兩個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。
王守仁認(rèn)為,知是知吾心,行亦行吾心,所以“知行合一”。