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判斷題成績與表揚(yáng)所帶來的愉快是一股強(qiáng)大的情感力量，管理者要使學(xué)生的這股內(nèi)在力量永不衰竭。

1.判斷題中小學(xué)生情感兩極性主要表現(xiàn)為情感的肯定性和否定性。

2.判斷題教師對學(xué)生的積極情感具有調(diào)節(jié)教師自身行為的功能，同時(shí)還具有調(diào)節(jié)學(xué)生行為的功能。

3.判斷題創(chuàng)造心理調(diào)節(jié)的機(jī)遇主要通過利用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行。

4.判斷題心理異常主要是由于身心發(fā)展過程中各種矛盾的困擾，以致心理異常。

5.判斷題強(qiáng)迫性神經(jīng)癥往往是一些性格特別內(nèi)向的人在強(qiáng)烈精神刺激下表現(xiàn)出的以強(qiáng)迫性觀念和行為為主的心理異?，F(xiàn)象。