問答題學校教師工資管理系統(tǒng)的需求描述如下:教師每月末將本月的工作量輸入到系統(tǒng)中,學院負責人對教師輸入的工作量進行審核,財務部門對審核后的工作量計算本月工資,本月工資=基本工資+各種補貼+工作量獎金-稅收-保險一公積金金。基本工資、各種補貼、保險、公積金信息由人事處負責輸入和維護,教師可以查詢月工資明細。銀行系統(tǒng)每月從本*系統(tǒng)讀入每位教師的實發(fā)工資,并向每位教師的銀行卡帳戶打入月工資。教師可以查詢自己銀行卡的金額。請針對上面描述的需求畫出數(shù)據(jù)流程圖。
您可能感興趣的試卷
最新試題
舉例說明結構化方法給出的控制復雜性機制。
題型:問答題
PAD圖既可用于表示(),也可用于描繪()。
題型:填空題
下列()操作產(chǎn)生的副作用屈于數(shù)據(jù)副刊作用。
題型:單項選擇題
針對自己給出的問題陳述,建立該問題的DFD模型。
題型:問答題
數(shù)據(jù)字典的內容包括()、()、()、數(shù)據(jù)存儲、處理邏輯和外部實體。
題型:填空題
下列()不是需求分析結束后需要提交的文檔中包含的內容。
題型:單項選擇題
過大的模塊可能是由于分解不充分造成的,即使降低模塊獨立性也必須繼續(xù)分解。
題型:判斷題
試分析結構化方法在建造系統(tǒng)模型中存在的問題。
題型:問答題
面向對象方法是一種運用()、()、()、聚合、消息傳送、多態(tài)性等概念來構造系統(tǒng)的軟件開發(fā)方法。
題型:填空題
耦合的強弱不取決于()。
題型:單項選擇題