A.強(qiáng)制性規(guī)范
B.法律性規(guī)范
C.非制度化規(guī)范
D.外化性規(guī)范
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A.護(hù)理學(xué)與護(hù)理倫理學(xué)兩者互為矛盾
B.護(hù)理心理學(xué)對(duì)于揭示患者心理、了解患者需求沒(méi)有幫助
C.美學(xué)與護(hù)理倫理學(xué)是有機(jī)統(tǒng)一的整體
D.倫理與法律是維系社會(huì)穩(wěn)定和秩序的二種互相矛盾沖突的社會(huì)行為規(guī)范
A.同情病人，尊重病人
B.謹(jǐn)慎周密，精益求精
C.目標(biāo)明確，但不需團(tuán)結(jié)協(xié)作
D.任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)
A.護(hù)理活動(dòng)執(zhí)行者
B.護(hù)理計(jì)劃者
C.護(hù)理執(zhí)行者
D.護(hù)理研究者
E.健康協(xié)調(diào)者
A.個(gè)人意愿
B.社會(huì)發(fā)展
C.國(guó)家計(jì)劃
D.家庭期望
A.實(shí)事求是，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)
B.積極熱情，耐心細(xì)致
C.以人為本，尊重群眾
D.努力學(xué)習(xí)，但目的不是為了服務(wù)質(zhì)量
A.護(hù)理工作內(nèi)容廣泛，不需要多方面的協(xié)同
B.以功能護(hù)理為中心，同時(shí)加強(qiáng)心理護(hù)理和生活護(hù)理
C.康復(fù)護(hù)理具有長(zhǎng)期性和連續(xù)性的特點(diǎn)
D.康復(fù)護(hù)理以患者功能的完全康復(fù)為目的，實(shí)現(xiàn)整體的康復(fù)護(hù)理
A.獨(dú)特性
B.規(guī)律性
C.科學(xué)性
D.方向性
A.規(guī)劃
B.設(shè)計(jì)
C.總結(jié)
D.決策
A.尊重患者知情權(quán)
B.保守患者隱私
C.發(fā)現(xiàn)各種心理問(wèn)題
D.注重生活質(zhì)量
最新試題
關(guān)于護(hù)理倫理學(xué)的研究?jī)?nèi)容，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（）
切實(shí)保護(hù)婦女權(quán)益，將生育政策與（）結(jié)合，尋求個(gè)人、家庭、國(guó)家的利益一致和最大化。
科研中，群體意識(shí)的橫向表現(xiàn)形式是（）之間的協(xié)作。
思考：請(qǐng)對(duì)護(hù)士小馬的行為進(jìn)行倫理分析？
關(guān)注患者的疾病，注重對(duì)疾病康復(fù)的護(hù)理的同時(shí)，更關(guān)注患病的患者，關(guān)注患者所處的家庭和社會(huì)環(huán)境，注重患者心理的滿足和人格，尊嚴(yán)的完善，屬于（）
文明社會(huì)的體現(xiàn)就在于（）
關(guān)于康復(fù)護(hù)理的特點(diǎn)，下面哪一項(xiàng)是不準(zhǔn)確的？（）
健康教育的護(hù)理倫理規(guī)范，以下哪一項(xiàng)是不正確的？（）
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，護(hù)患交往障礙中的主要護(hù)方因素是護(hù)士缺乏溝通技巧等非技術(shù)因素引發(fā)的。
在（）時(shí)必須先向患者說(shuō)明目的，且當(dāng)事人必須在場(chǎng)。