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A.激勵(lì)作用
B.教育作用
C.示范作用
D.鼓舞作用
A.受試者要撤銷(xiāo)知情同意必須在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前
B.受試者要撤銷(xiāo)知情同意必須在人體實(shí)驗(yàn)告一段落后
C.受試者要撤銷(xiāo)知情同意必須經(jīng)人體實(shí)驗(yàn)主持人的同意后
D.受試者在任何時(shí)候都可以自由撤銷(xiāo)知情同意或退出人體實(shí)驗(yàn)
最新試題
護(hù)理科研的特點(diǎn)體現(xiàn)在三個(gè)方面?()
調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),護(hù)患交往障礙中的主要護(hù)方因素是護(hù)士缺乏溝通技巧等非技術(shù)因素引發(fā)的。
護(hù)士扮演多元化角色,主要表現(xiàn)為()
護(hù)理管理過(guò)程應(yīng)包括:資料收集、組織、人事管理、領(lǐng)導(dǎo)與控制的功能和()。
患者入院治療,花錢(qián)消費(fèi),要充分行使權(quán)力,義務(wù)是次要的。
和諧護(hù)患關(guān)系的整合原則是平等待人原則、誠(chéng)實(shí)守信原則、互利合作原則。
健康教育的護(hù)理倫理規(guī)范,以下哪一項(xiàng)是不正確的?()
當(dāng)前,關(guān)注護(hù)士的義務(wù),同時(shí)關(guān)注病人的權(quán)利是減少和避免護(hù)患交往障礙的主要途徑。
請(qǐng)問(wèn),本案例中的護(hù)士應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?為什么?對(duì)于張某這樣的患者,護(hù)理人員應(yīng)該用各種方式進(jìn)行溝通和護(hù)理?
以下關(guān)于醫(yī)務(wù)人員合作關(guān)系的內(nèi)容和模式表達(dá)正確的是?()