判斷題教師的形象示范功能只體現(xiàn)在他們的思想修養(yǎng)和人格情操方面。
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簡(jiǎn)述青少年美育的意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
在認(rèn)識(shí)論美學(xué)的五種形態(tài)中，最為重要的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
結(jié)合自身工作實(shí)際談?wù)勀銓?duì)教學(xué)藝術(shù)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。
題型：?jiǎn)柎痤}
青少年美育目標(biāo)包含哪些內(nèi)容？
題型：?jiǎn)柎痤}
藝術(shù)美有哪些基本特征？
題型：?jiǎn)柎痤}
以“感性愉悅”為基本審美特征的審美文化形態(tài)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)不包括以下哪一項(xiàng)？（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
審美文化形態(tài)的劃分的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 審美文化形態(tài)就是指審美文化的具體存在狀態(tài)。
題型：?jiǎn)柎痤}
如何理解語(yǔ)言藝術(shù)的“語(yǔ)言修辭性”？并論述語(yǔ)言修辭性的內(nèi)涵。
題型：?jiǎn)柎痤}
試舉例論述理論思辨與文本批評(píng)結(jié)合的方法。
題型：?jiǎn)柎痤}