A.積極的思維需要
B.強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)
C.全面的思維形式
D.創(chuàng)新的思考模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.人本性
B.體驗(yàn)性
C.實(shí)踐性
D.終身性
A.幫助學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)信念
B.促進(jìn)和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建
C.全面提升護(hù)理人員職業(yè)素養(yǎng)
D.綜合提高護(hù)理人員的道德水平
A.自主性
B.滲透性
C.情感性
D.體驗(yàn)性
最新試題
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括（）
社會(huì)沒(méi)有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對(duì)素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。
素質(zhì)教育更多追求教育的（）。
我國(guó)護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專家是（）。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。