A.教育內(nèi)容
B.教育目標(biāo)
C.教育手段
D.教育評(píng)價(jià)
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A.了解需要的安全保健知識(shí)，形成初步的自我保護(hù)意識(shí)
B.培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣
C.提高幼兒健康認(rèn)識(shí)
A.形象思維
B.動(dòng)作思維
C.抽象思維
A.先有活動(dòng)，后有目標(biāo)
B.目標(biāo)在前，活動(dòng)在后
C.必須有活動(dòng)，可以無(wú)目標(biāo)
D.可以沒(méi)有目標(biāo)
A.科學(xué)性原則
B.發(fā)展性原則
C.直觀性原則
D.思想教育性原則
A.創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境
B.與家庭社區(qū)合作
C.幼兒園一日活動(dòng)
D.教師
最新試題
幼兒三四歲時(shí)，（）游戲發(fā)展到了巔峰。
主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心是（）。
以下哪一項(xiàng)關(guān)于音樂(lè)教育的總目標(biāo)的描述是錯(cuò)誤的？（）
能主動(dòng)探索周圍自然界并能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和尋求答案。這是（）的科學(xué)教育目標(biāo)。
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用有關(guān)的詞匯、語(yǔ)法和語(yǔ)調(diào)；能用連貫的語(yǔ)句說(shuō)清楚自己所要表達(dá)的意思，也能聽懂別人所表達(dá)的意思。以上的描述指的是幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)中的（）。
認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無(wú)目的地亂畫，被稱為（）。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時(shí)、適度？（）
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。這說(shuō)明（）