A.指導(dǎo)思想
B.組織體系
C.機(jī)制保障
D.行動方案
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A.中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要
B.中小學(xué)日常安全教育指導(dǎo)綱要
C.中小學(xué)行為安全教育指導(dǎo)綱要
D.中小學(xué)生活安全教育指導(dǎo)綱要
A.定期安全檢查
B.日常安全檢查
C.綜合安全檢查
D.專項安全檢查
A.校長查安全
B.教師查安全
C.學(xué)生查安全
D.家長查安全
A.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律
B.查出勤
C.復(fù)習(xí)上節(jié)課知識
A.教育局長
B.校長
C.主管安全副校長
D.班主任
E.任課老師
最新試題
伴隨日常生活進(jìn)行的，具有潛移默化特點(diǎn)的一種無形的教育人格養(yǎng)成教育的是（）。
幼兒園后勤工作人員的素質(zhì)及工作狀況是幼兒園顯性課程的一部分，同樣起著育人的作用。
幼兒園需要全體員工共同努力，靠長期持久的、細(xì)致認(rèn)真的日常工作來樹立自身形象，在園所和大眾之間建立相互信任的關(guān)系。這屬于幼兒園公共關(guān)系管理的（）
在職培訓(xùn)是指對已在崗的教師進(jìn)行有組織、有計劃地再培養(yǎng)。從崗位需求來看，在職培訓(xùn)可以分為崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)和調(diào)任培訓(xùn)。
公辦幼兒園的非在編教師和民辦幼兒園的聘用教師主要由（）來決定待遇薪資。
幼兒園的衛(wèi)生保健管理工作更應(yīng)遵循“預(yù)防為輔”的基本要求。
監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)包括保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康，照顧被監(jiān)護(hù)人的生活等，以下（）不是我國目前采用的三種設(shè)定監(jiān)護(hù)人的方式。
作為園長辦園的精神支柱，對其教育管理行為有著很強(qiáng)的塑造作用和制約作用的是園長的（）。
下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健管理的內(nèi)容？（）
在幼兒園公共危機(jī)發(fā)生之前，必須對可能出現(xiàn)的潛在危機(jī)進(jìn)行預(yù)測和防范，是危機(jī)事件公關(guān)策劃最基本的原則。這屬于幼兒園公共危機(jī)處理原則的（）