單項(xiàng)選擇題以人們?nèi)粘＞幼『蜕畹幕鶎由鐓^(qū)為載體，通過(guò)社區(qū)居民自治，社區(qū)與政府、企業(yè)和其他社會(huì)組織共同合作，建立一個(gè)和現(xiàn)代社會(huì)保障體系、現(xiàn)代城市管理制度和社會(huì)化服務(wù)網(wǎng)絡(luò)相適應(yīng)的社區(qū)支持系統(tǒng)，這一過(guò)程被稱為（）
A.社區(qū)發(fā)展
B.社區(qū)建設(shè)
C.社區(qū)改革
D.社區(qū)變遷
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1.單項(xiàng)選擇題社區(qū)能夠形成以社會(huì)互助為核心的社會(huì)支持系統(tǒng)，這是社區(qū)的（）
A.社會(huì)控制功能
B.經(jīng)濟(jì)生活功能
C.社會(huì)參與功能
D.社會(huì)保障功能
2.單項(xiàng)選擇題達(dá)到就業(yè)年齡且具備工作能力，謀求工作但未得到就業(yè)機(jī)會(huì)的狀態(tài)，被稱為（）
A.待業(yè)
B.無(wú)業(yè)
C.失業(yè)
D.下崗
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校不再被視為社會(huì)實(shí)現(xiàn)其自我良性再生產(chǎn)的領(lǐng)域，而成為統(tǒng)治階級(jí)用以生產(chǎn)與其特殊地位和利益相吻合的工具，這種教育的社會(huì)學(xué)分析視角是（）
A.沖突論視角
B.互動(dòng)論視角
C.后現(xiàn)代視角
D.功能論視角
4.單項(xiàng)選擇題從個(gè)體對(duì)教育的需求而言，可以把教育分為（）
A.經(jīng)濟(jì)教育和文化教育
B.家庭教育和社會(huì)教育
C.學(xué)校教育和家庭教育
D.生存教育和地位教育
5.單項(xiàng)選擇題在集體行為的傳統(tǒng)解釋中，認(rèn)為“應(yīng)該把集體行為的形成和社會(huì)結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)”的理論是（）
A.烏合之眾理論
B.價(jià)值累加理論
C.理性選擇理論
D.搭便車?yán)碚?/p>
最新試題
簡(jiǎn)述社會(huì)控制的必要性。
題型：?jiǎn)柎痤}
為了追求社會(huì)鼓勵(lì)的目標(biāo)，采用了不被社會(huì)認(rèn)可的手段，甚至是違法的手段，這種偏差行為稱之為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
內(nèi)群體和外群體的分類標(biāo)準(zhǔn)是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
社會(huì)學(xué)創(chuàng)立的歷史條件包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
家庭
題型：名詞解釋
試述可持續(xù)發(fā)展。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述社區(qū)的功能。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述現(xiàn)代家庭建設(shè)的意義。
題型：?jiǎn)柎痤}
試述科層制的特征并分析其優(yōu)點(diǎn)和弊端。
題型：?jiǎn)柎痤}
社會(huì)問(wèn)題
題型：名詞解釋