A.宣講社區(qū)矯正的意義，從思想民進行教育，使趙某配合監(jiān)管
B.做服務(wù)對象前妻的工作，幫助趙某恢復(fù)家庭關(guān)系
C.協(xié)助趙某獲得城市最低生活保障，維持其基本生存條件的保障需要
D.對趙某進行心理輔導(dǎo)，使其消除犯罪心理結(jié)構(gòu)。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育工作
B.感化工作
C.社會工作服務(wù)
D.監(jiān)管工作
A.環(huán)境的改善方法
B.社會工作行政
C.小組工作方法
D.間接工作方法
A.監(jiān)禁場所中
B.社區(qū)矯正中
C.服刑期滿后
D.司法判決前
A.司法系
B.矯正制度
C.矯正體系
D.監(jiān)管體系
A.要著眼于矯正對象的潛能發(fā)掘，切忌包辦代替
B.善于協(xié)調(diào)多個部門、機構(gòu)，提供綜合性服務(wù)
C.有重點分制訂矯正工作計劃
D.重視和善于與矯正對象建立良好關(guān)系。
最新試題
社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者，下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是（）。
社會工作督導(dǎo)小趙發(fā)現(xiàn)每次她進行督導(dǎo)會談即將結(jié)束時，被督導(dǎo)者總要提出一些新問題。小趙在以后的督導(dǎo)中應(yīng)該注意（）。
雖然小花還在上學(xué)，但由于學(xué)習(xí)成績不好，父母經(jīng)常要求小花幫忙干繁重的農(nóng)活，小花認為自己確實很笨，命不好，天意如此。社會工作者幫助小花建立自信，讓她認識到自己是有能力的，幫助她發(fā)現(xiàn)自己在過去生活中的長處，讓她認識到自己是有能力的，消除她的無力感。社會工作者的理論依據(jù)是（）。
當(dāng)出現(xiàn)救災(zāi)搶險、公共衛(wèi)生疾病控制應(yīng)急管理等臨時性、一次性、需要跨越職能管理部門投入有限資源時，一般可以運用（）方式進行。
社會工作者小趙與其中一名服務(wù)對象到了結(jié)案階段，結(jié)案時小趙可以采用的方式為（）。
某社會服務(wù)機構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說，同時也對其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進兩人進行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會服務(wù)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。
實務(wù)過程中，當(dāng)社會工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點時，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時，需要考慮（）因素。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會工作者對（）的倫理責(zé)任。
危機介入理論認為，危機通?？梢苑譃槠胀ㄉ罱?jīng)歷的危機和（）。