A.勸李麗首先冷靜下來，先搞清楚事情的真實情況，不要一味主觀幻想和聽從鄰居的議論
B.傾聽李麗的訴說，包括對丈夫的一切責(zé)罵和怨恨
C.與李麗一起抱怨男人的自私和多變，并向她舉例說明其他婦女遇到的類似問題
D.鼓勵李麗面對這一類問題，首先與丈夫開誠布公地談一談
E.鼓勵李麗先向公婆毫無誠意此事，征得婆婆的同情和支持
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A.傾聽小霞講述自己目前所遇到的生活苦惱，給予小霞安慰和理解
B.鼓勵小霞改善與丈夫的溝通方式，幫助小霞尋找更有效的方法向丈夫表達自己的意愿。
C.向小霞強調(diào)男女平等的觀念，鼓勵小霞不用在意丈夫的看法，繼續(xù)尋找新的工作
D.贊同小霞希望作為女性也應(yīng)該有自己的工作，追求個體的獨立和發(fā)展的想法
E.探訪小霞的丈夫，勸導(dǎo)小霞的丈夫應(yīng)該尊重妻子的正當(dāng)需要
A.婦女不能只依賴正規(guī)專業(yè)的社會服務(wù)，還需要建立和完善自己的社會支持網(wǎng)絡(luò)
B.社會工作者應(yīng)該幫助婦女妥善利用身邊的社會支持網(wǎng)絡(luò)
C.婦女的社會支持網(wǎng)絡(luò)中包括家人、親友、鄰里、朋友、志愿者等
D.對女的社會支持主要是指精神方面的支持，不包括實務(wù)或物質(zhì)的支持
E.婦女社會工作機構(gòu)和工作人員不屬于婦女社會支持網(wǎng)絡(luò)中的資源
A.社會工作者應(yīng)該幫助參加小組的婦女達到并創(chuàng)造一個能夠互助的團體
B.社會工作者要了解小組成員，善于利用小組的過程，并協(xié)助成員了解和利用小組過程
C.社會工作者要努力增強個別成員的能力，以便使其能自動自發(fā)地發(fā)揮功能，但是沒有必要成為獨立的個人或小組
D.社會工作者必須協(xié)助成員在小組結(jié)束時再回顧整個小組的過程
E.在小組中，社會工作者必須讓成員了解小組中所發(fā)生的事情是必須由成員共同來解決的
A.婚姻家庭問題
B.對婦女暴力
C.農(nóng)村婦女貧困問題
D.城市下崗女工問題
E.對婦女的就業(yè)歧視問題
A.在現(xiàn)有的福利制度框架內(nèi)尋找資源，幫助單親母親獲得經(jīng)濟方面的補助救濟
B.幫助單親母親度過心理適應(yīng)階段，樹立自強、自立的信心
C.幫助單親母親處理好親子關(guān)系，解決家庭變遷后心理適應(yīng)和情感適應(yīng)等問題
D.幫助單親母親日常照顧子女，讓其減少生活壓力
E.為單親母親募捐資金，離異造成的家庭經(jīng)濟減少
最新試題
下列選項中，不屬于我國社會工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是（）。
社會工作者小張初到一個戒毒所工作，她認為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用（）模式為戒毒人員開展小組。
6歲的妞妞一次在媽媽生氣的時候親了媽媽一下，結(jié)果卻被媽媽狠狠地推開，從此妞妞便再也不敢親媽媽了。這體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標準》規(guī)定，每1000人的社區(qū)需要配備一個商業(yè)點。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人，據(jù)此，小李認為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點數(shù)。小李的這種做法屬于（）評估需要方法。
曉琪今年12歲，剛剛進入初一，她感覺初中的知識太難了，老師也不像小學(xué)時候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒?？墒菚早魃闲W(xué)時成績非常好，每當(dāng)看到小學(xué)時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
社會工作者小康在開展小組工作過程中，有一段時間組員行為十分拘謹，大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的（）階段。
在一次小組活動中，組員小張正在發(fā)言，而其他兩位組員私底下就小張的發(fā)言悄悄地評論。此時，社會工作者應(yīng)該（）。
（）提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務(wù)實踐相結(jié)合。
實務(wù)過程中，當(dāng)社會工作者選擇小組的形式作為干預(yù)重點時，小組既是干預(yù)的手段，也是干預(yù)的情境。當(dāng)介入小組整體時，需要考慮（）因素。
危機介入理論認為，危機通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機和（）。