A.低齡老人
B.中齡老人
C.高齡老人
D.高壽老人
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A.包括一般的健康老人
B.包括處境困難的老人
C.包括老年人周圍的人，如家庭成員、親屬、朋友、鄰居、社區(qū)工作人員等
D.單位和服務(wù)組織中暫時不能成為老年社會工作的對象
A.對小玲進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，幫助她接受自身殘疾的事實
B.對小玲在學(xué)校的行為進(jìn)行候修正，幫助她處理她與同學(xué)的關(guān)系
C.讓學(xué)校強(qiáng)制規(guī)定，每個同學(xué)都不能欺負(fù)她，看不起她，要與她友好相處
D.爭取老師和同學(xué)的理解與幫助，從而協(xié)助建立支持性的學(xué)校環(huán)境
E.與小玲的父母進(jìn)行溝通，協(xié)助他們掌握科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子健康成長
A.提高殘疾人的社會地位
B.發(fā)揮殘疾人的創(chuàng)造性
C.保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益
D.解決殘疾人各方面的身體不便
E.倡導(dǎo)社會關(guān)注殘疾人的困難
A.個人和家庭
B.群體
C.社會組織
D.殘聯(lián)
E.社區(qū)
A.危機(jī)介入，使服務(wù)對象接受現(xiàn)實
B.日常生活介入，適應(yīng)殘疾人狀態(tài)下的生活
C.家庭介入，維護(hù)家庭關(guān)系
D.整合康復(fù)治療師、親戚、鄰居、社區(qū)等多方資源
E.幫助案主擇偶，組建新家庭，成立新關(guān)系
最新試題
下列選項中，不屬于我國社會工作服務(wù)的基本領(lǐng)域的是（）。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用，錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因，國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)（）的知識。
《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，每1000人的社區(qū)需要配備一個商業(yè)點。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人，據(jù)此，小李認(rèn)為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點數(shù)。小李的這種做法屬于（）評估需要方法。
（）提出了系統(tǒng)模式社會工作的基本原則，使系統(tǒng)理論能夠更好地與社會服務(wù)實踐相結(jié)合。
社會工作者在制訂好服務(wù)計劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議，下列選項中，不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是（）。
危機(jī)介入理論認(rèn)為，危機(jī)通常可以分為普通生活經(jīng)歷的危機(jī)和（）。
小芳在針對青少年失業(yè)進(jìn)行社會工作研究時，并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策，而是依托“人在情境中”的理念，探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動，發(fā)現(xiàn)其中的可控原因，提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的（）特性。
曉琪今年12歲，剛剛進(jìn)入初一，她感覺初中的知識太難了，老師也不像小學(xué)時候那么好，于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒?？墒菚早魃闲W(xué)時成績非常好，每當(dāng)看到小學(xué)時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論，曉琪正面臨（）沖突。
下列有關(guān)社會策劃模式的說法錯誤的是（）。
關(guān)于社會工作者的基本特征，下面說法錯誤的是（）。