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填空題審美愉悅是作為審美主體的人對于審美客體所形成的（）的結果。

1.填空題藝術的教育作用來自（）的驅動。作者在作品中所注入的濃郁的（），最容易激發(fā)讀者、觀眾的強烈共鳴。

2.填空題藝術的審美教育作用，必須以（）為前提，必須以（）為內核。

3.填空題（）在《漢堡劇評》中說，戲劇教會我們應當做什么和不應當做什么，鍛煉我們的識別能力，去同情應該同情的對象，去厭惡應該厭惡的對象。

4.填空題藝術的教育感化功能歷來受到社會有識之士的重視。南齊（）在其存世名著《古畫品錄》中指出繪畫的目的是“圖繪者莫不明勸戒，著升沉，千載寂寥，披圖可鑒。”

5.填空題藝術作品以（）為主旨，其所形成的教育效果，是潛移默化和審美欣賞之后不期而然的收獲。