A.時間
B.識記材料的數(shù)量
C.識記材料的質(zhì)量
D.識記材料的性質(zhì)
E.識記材料的序列位置
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A.語詞邏輯思維
B.具體形象思維
C.聚合思維
D.發(fā)散思維
E.創(chuàng)造性思維
A.是一種很重要的心理過程,貫穿在人的各種心理活動之中
B.包括識記、保持、再認和回憶三個基本環(huán)節(jié)
C.保持過程體現(xiàn)了人腦對識記材料的主動加工
D.對識記的事物不能再認或回憶,必須重新學習才能再認或回憶的現(xiàn)象是暫時性遺忘
E.直觀的、形象的、有意義的材料比抽象的、枯燥的材料識記效果好
A.情緒的影響
B.對疼痛的原因和后果的評價
C.文化教育
D.醫(yī)療服務水平
E.早期經(jīng)驗
A.適應
B.感覺對比
C.感覺的相互作用
D.聯(lián)覺
E.強化
A.個別
B.整體
C.本質(zhì)
D.主要
E.特定
最新試題
15世紀文藝復興之后,哈維等提出血液循環(huán)學說,將醫(yī)學推向了以生物軀體為中心的新時期,即()。
簡述感覺的對比性及其分類。
古今中外各種學派的學者在進行胎教時通常使用的方法是()
認為人格是適應的產(chǎn)物的是()
某嚴重高血壓患者認為自己病情輕微,堅持從事高強度工作,這屬于()
標記獎勵法屬于()
龜兔賽跑的故事中,兔子半途而廢,烏龜堅定不移,始終如一,體現(xiàn)了性格的()。
試述行為療法的類型。
簡述華生提出的兩條規(guī)律的內(nèi)容。
在做測試之前,被試前一晚熬夜趕工作,來到測試地點后頻頻打哈欠,這種情況是不太適合繼續(xù)施測的,可能會導致測驗出現(xiàn)誤差,這一被試誤差來源是()。