判斷題從事社會(huì)服務(wù)是社會(huì)工作者的職業(yè)活動(dòng),這種職業(yè)活動(dòng)的本質(zhì)是管理服務(wù)對(duì)象。

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1.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作者的直接服務(wù)角色包括()。

A.服務(wù)提供者
B.治療者
C.支持者
D.資源籌措者
E.研究者

2.多項(xiàng)選擇題雖然志愿者在提供社會(huì)服務(wù)方面與社會(huì)工作者的活動(dòng)有相似之處,但是志愿者與社會(huì)工作者還是有區(qū)別的,主要體現(xiàn)在()。

A.價(jià)值取向不同
B.活動(dòng)方式不同
C.處理問(wèn)題的難易程度不同
D.社會(huì)約束不同
E.專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力不同

3.多項(xiàng)選擇題社會(huì)工作是社會(huì)工作者的職業(yè)活動(dòng),社會(huì)工作者的價(jià)值觀念、知識(shí)儲(chǔ)備等都影響著服務(wù)效果的發(fā)揮,社會(huì)夠工作者的特征包括()。

A.認(rèn)同并遵循社會(huì)工作價(jià)值準(zhǔn)則
B.從事社會(huì)福利服務(wù)
C.掌握一定的社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)方法
D.在一定的組織框架內(nèi)開(kāi)展活動(dòng)
E.通過(guò)權(quán)力和資源管理受助者

最新試題

某市從事青少年服務(wù)的社會(huì)工作者定期聚會(huì),參加者輪流主持會(huì)議。聚會(huì)的內(nèi)容主要包括分享專(zhuān)業(yè)服務(wù)的經(jīng)驗(yàn),提出建議,促進(jìn)實(shí)務(wù)工作改善。與其他督導(dǎo)方法相比,這種同事督導(dǎo)的特點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

項(xiàng)目評(píng)估的結(jié)果必須能夠予以實(shí)際應(yīng)用,關(guān)于項(xiàng)目評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用,下列表述正確的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,社會(huì)工作督導(dǎo)屬于間接服務(wù)方法。

題型:判斷題

社會(huì)工作研究中,服務(wù)對(duì)象與外在場(chǎng)景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為(),是社會(huì)工作事件應(yīng)對(duì)社會(huì)問(wèn)題的重要架構(gòu),也是社會(huì)工作研究的重要視角。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

志愿者獨(dú)到的支持性功能是指通過(guò)督導(dǎo)、教育過(guò)程來(lái)強(qiáng)化志愿者的自我功能,讓他們能夠成長(zhǎng),并能在一個(gè)安全的氣氛下自我反思,然后克服其在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。對(duì)志愿者督導(dǎo)的支持性功能通常包含()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作教育性督導(dǎo)的內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在社會(huì)工作督導(dǎo)中,教育性督導(dǎo)和支持性督導(dǎo)的重要區(qū)別是教育性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)教導(dǎo)被督導(dǎo)者知識(shí),支持性督導(dǎo)強(qiáng)調(diào)給予被督導(dǎo)者情感幫助。

題型:判斷題

為避免被督導(dǎo)者出現(xiàn)抗拒心態(tài),督導(dǎo)者不能對(duì)被督導(dǎo)者進(jìn)行批評(píng)。這不屬于個(gè)別督導(dǎo)技巧。

題型:判斷題

在社會(huì)工作實(shí)務(wù)方法中,督導(dǎo)扮演了重要的角色,社會(huì)工作督導(dǎo)的重要性主要體現(xiàn)在()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作督導(dǎo)的對(duì)象主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題