A.精神分析理論
B.認(rèn)知行為理論
C.生態(tài)系統(tǒng)理論
D.存在主義理論
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A.解釋夢(mèng)
B.自由聯(lián)想
C.情緒治療
D.改變錯(cuò)誤認(rèn)知
E.糾正小雙偏差行為
A.增能
B.防衛(wèi)
C.轉(zhuǎn)移
D.自由聯(lián)想
A.改變小馬對(duì)社交的錯(cuò)誤認(rèn)知
B.為小馬提供脫敏訓(xùn)練
C.分析小馬的社會(huì)支持系統(tǒng)
D.分析小馬兒童期的經(jīng)歷
最新試題
志愿者獨(dú)到的支持性功能是指通過督導(dǎo)、教育過程來強(qiáng)化志愿者的自我功能，讓他們能夠成長，并能在一個(gè)安全的氣氛下自我反思，然后克服其在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的挫折。對(duì)志愿者督導(dǎo)的支持性功能通常包含（）。
督導(dǎo)與被督導(dǎo)者的目標(biāo)是為完成服務(wù)工作量。
在我國，擬定統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展規(guī)劃和政策、完善就業(yè)公共服務(wù)體系的工作由人力資源管理和社會(huì)保障部負(fù)責(zé)。
社會(huì)研究與社會(huì)工作實(shí)務(wù)具有過程相似性，但不完全相同。某研究者開展的社會(huì)理論方面的研究一般會(huì)經(jīng)歷下列的（）過程。
某社會(huì)工作者要開展主題為某個(gè)山區(qū)的傳統(tǒng)文化保留狀況的研究，社會(huì)工作者進(jìn)入到山村開展參與式觀察。下列社會(huì)工作者觀察記錄的內(nèi)容，和研究主題無關(guān)的是（）。
訪問是社會(huì)工作定性研究的重要方法，如果訪問對(duì)象是家庭暴力、性侵害的受害方，研究者應(yīng)該對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行面質(zhì)。
方法論是關(guān)于研究方法的理論，主要從哲學(xué)角度探討和學(xué)科體系、基本假設(shè)有關(guān)的一般原理。把握社會(huì)工作研究方法論的重要意義在于（）。
社會(huì)工作研究者針對(duì)青少年犯罪群體，分析研究犯罪問題形成的個(gè)人因素、家庭因素、社會(huì)因素，針對(duì)這些不同的原因提出相關(guān)的解決辦法和措施，以降低青少年犯罪率矯正青少年犯罪群體的犯罪行為。這是社會(huì)工作研究發(fā)揮的（）功能。
評(píng)估結(jié)果審閱是評(píng)估的關(guān)鍵步驟。
社會(huì)工作研究中，服務(wù)對(duì)象與外在場(chǎng)景之間互動(dòng)不當(dāng)?shù)慕Y(jié)果被視為（），是社會(huì)工作事件應(yīng)對(duì)社會(huì)問題的重要架構(gòu)，也是社會(huì)工作研究的重要視角。