A.不同母語(yǔ)及文化背景
B.學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的
D.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
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A.學(xué)能測(cè)試
B.診斷測(cè)試
C.成績(jī)測(cè)試
D.水平測(cè)試
A.課堂教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境里的交際活動(dòng)
D.社會(huì)人文環(huán)境
A.尊重不同文化
B.完全拒絕
C.選擇文化依附
D.求同存異
A.通過(guò)注釋直接闡釋文化知識(shí)
B.文化內(nèi)容融化到課文中去
C.通過(guò)語(yǔ)言實(shí)踐培養(yǎng)交際能力
D.與語(yǔ)言教學(xué)階段相適應(yīng)
A.經(jīng)濟(jì)
B.風(fēng)俗文化
C.人際關(guān)系
D.社會(huì)組織
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開(kāi),它們分別是()。
不屬于客觀性試題的是()。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這門學(xué)科最常用的四個(gè)名稱是()。
TOEFL屬于一種()。
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是()
推薦一部對(duì)外漢語(yǔ)教材,談?wù)勍扑]的理由。
對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)言課的教學(xué)一般包括五個(gè)主要環(huán)節(jié),即()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類的教材屬于()。
小王來(lái)美國(guó)一個(gè)月了,他覺(jué)得美國(guó)的生活要比中國(guó)好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。